Undervisning i hovedidé og detaljer

10.0Kshares
  • Del
  • Tweet
  • Pin
  • E-mail

Undervisning i hovedidé og detaljer kan være et meget vanskeligt begreb for eleverne at mestre. Det ville være meget ineffektivt at antage, at dette kan læres gennem søde grafiske organisatorer. En styret undervisning er nøglen. Her er nogle ideer til at opnå elevernes beherskelse.

Introduktion af hovedidé

Når man underviser eleverne i hovedidé og vigtige detaljer, er det vigtigt at med det grundlæggende. Dette kan gøres med et simpelt ankerdiagram, en højtlæsning eller endda en instruktionsvideo.

Se hovedidé &Detaljetips

Ankerdiagrammer

Ankerdiagrammer kan blive lige så smarte eller enkle, som du vil. Det vigtigste er, at eleverne lærer om oplysningerne gennem de visuelle elementer og teksten på plakaten. Ankerdiagrammer laves sammen med eleverne. Personligt laver jeg billederne derhjemme og laminerer plakaten først. Derefter hjælper eleverne mig med at udfylde oplysningerne med enten post it-notater eller tørre tuscher.

Min foretrukne måde at gennemgå et ankerdiagram med eleverne på ville være at give dem en elevkopi, som de skal udfylde, mens jeg laver ankerdiagrammet for hele klassen. Nedenfor kan du se en række skabeloner til elevforankringsdiagrammer (grafiske organisatorer), som du kan bruge sammen med dine elever.

Læs højtlæsning

Højtlæsning kan være en af de mest oversete strategier, der kan bruges til at undervise i hovedidé og understøttende detaljer. Når du udfører en højtlæsning med dine elever, er det vigtigt, at du modellerer din tankeproces højt! Start med at dække bogens titel til og opfordre eleverne til at kigge på omslaget. Diskuter, hvad de ser. Bed derefter eleverne om forslag til, hvad de synes ville være en god titel på bogen, og glem ikke at spørge dem, HVORFOR de valgte dette svar! Her er nogle af mine foretrukne højtlæsningsbøger, der gør et godt stykke arbejde med at vise hovedidé og vigtige detaljer.

Dette indlæg indeholder affilierede links til Amazon. Ved at købe en vare på Amazon-webstedet ved hjælp af disse links, vil jeg modtage en lille provision på dit køb. For flere oplysninger om min politik om offentliggørelse, kan du besøge dette link.

  • Wemberly Worried
  • A Bad Case of the Stripes
  • The Important Book
  • Stand Tall, Molly Lou Melon
  • The One, The Only Magnificent Me
  • A Chair for My Mother
  • Officer Buckle and Gloria
  • The Dot

Instructional Videos

En hurtig instruktionsvideo kan være en anden sjov måde at få dine elever til at tænke og lære om nye begreber. Her er en samling af mine yndlingsvideoer, som jeg bruger til at undervise i hovedidé og detaljer.

Sådan finder du hovedidéen

Den ultimative hovedidé-sang

Start småt

Når eleverne har fået en generel oversigtsforklaring på hovedidé og vigtige detaljer, er det tid til at gå videre til anvendelse og øvelse. Når du starter denne færdighed, skal du starte i det små! Jeg giver slet ikke eleverne bøger for at begynde på dette. Start med objekt og billeder.

En af vores yndlingsaktiviteter, når vi lærer om hovedidé og centrale detaljer, er Mystery Bags. Der er to måder at bruge Mystery Bags på.

Hvad hører ikke til

Læg fire genstande inde i en papirspose. Tre af tingene skal gå sammen, f.eks. en tandbørste, tandtråd og tandpasta. Den fjerde genstand vil være noget, der ikke hører til, som f.eks. en kam. Eleverne skal kigge inde i hver pose og bestemme, hvilken genstand der ikke hører til, og skrive, hvorfor den pågældende genstand ikke hører til sammen med de andre genstande.

Hovedidé Mystery Bag

Læg tre genstande i en papirspose. Sørg for, at de tre genstande skal gå sammen, f.eks. cupcakeforinger, en ske og en skål. Eleverne skal identificere de tre genstande og bestemme hovedidéen for de tre genstande i posen. Det er vigtigt at modellere denne aktivitet, fordi det vil give eleverne en tankeproces, der ligger til grund for at nå frem til en hovedidé. Modellering af din tankegang er nøglen! Det er her, at den første indlæring finder sted!

Mystery Bag Ideas

  • kæde, børste, hundekiks
  • piskeris, mel i pose, målebæger
  • termometer, hånddesinfektionsmiddel, Kleenex
  • solcreme, solbriller, badebold
  • sæbe, håndklæde, shampoo
  • blyant, notesbog, farveblyanter
  • marshmallows, kakaopakke, krus
  • andlys, festhat, balloner
  • indkøbsliste, legepenge, kuponer
  • bleer, flaske, tæppe
  • sund legemad, hoppetov, vitaminer
  • frø, spade, havehandsker
  • tape, gavepapir, bånd
  • spatel, måleskeer, skål
  • DVD, popcornkrydderi, 3D-briller

Variation: Hvad hører IKKE med

  • tandbørste, tandtråd, pasta, papirclips
  • chokoladestykker, mel, målebæger, matematisk terning
  • spilkort, terninger, en spillebrik, et stykke slik
  • vandfarver, saks, en tusch, penny

Gratis Main Idea Mystery Bags Activity

Tilmeld dig for at downloade materialerne til din main idea mystery bags-aktivitet!

Vis fotos

En anden indledende idé ville være at vise eleverne fotos. Fotos kan findes på Kiddle, Kids Discover eller National Geographic for Kids. Find et foto, som eleverne vil finde interessant. Lad eleverne skiftes til at give fotoet en titel, som om det var forsiden af en bog. Giv plads til diskussion og stil spørgsmål som: “Hvorfor synes du, at dette er en god titel?” eller “Hvad fik dig til at vælge denne titel?” eller “Hvilken del af billedet faldt dig mest i øjnene?” Denne proces er værdifuld og vigtig.

Word Sorts

Word sorts er en fin måde at stilladsere elevernes øvelse i retning af at beherske hovedidé og detaljer. Eleverne får en samling af ord. De skal sortere ordene i tre grupper og give hver gruppe af ord en titel, der giver begrebet hovedidéen i gruppen. Jeg elsker at lave denne aktivitet i en lille gruppe, fordi den samtale, der finder sted under denne aktivitet, er så gavnlig!

Ekstra detaljer

Det næste trin i stilladseringsprocessen ville være at give eleverne en hovedidé og detaljer og bede dem om at bestemme, hvilken detalje der ikke hører til. Dette kan opnås ved hjælp af visuelle elementer, der kan vises på smartboardet eller udskrives og vises. I denne aktivitet skal klassen læse hovedidéen og fire detaljer. Derefter vælger eleverne den ene detalje, der ikke passer ind, og skriver enten svaret på en markeringstavle eller på et optegnelsesark. Igen er det vigtigt med en samtale, der diskuterer, hvorfor detaljen ikke passer ind sammen med hvert eksempel!

Hvad er hovedidéen

Det at gå et skridt videre med dette koncept ville være at give eleverne de tre hoveddetaljer og lade dem finde ud af, hvad hovedidéen ville være. I lighed med den foregående aktivitet kan de visuelle illustrationer vises på smartboardet eller printes ud og vises. Eleverne kan skrive hovedidéen på en markeringstavle eller på et optegnelsesark. Husk på, at svarene på hovedidéen vil variere.

Hovedidé og detaljeafsnit

Det er stadig vigtigt at fortsætte med at stilladsere. Gå fra en række sætninger til et afsnit. Ligesom de foregående trin skal du starte med modellering. Vis dine elever, hvordan de skal læse afsnittet igennem, mens du viser dem, hvordan de kan finde hovedidéen og de vigtigste detaljer i afsnittet. Modellerer tankegangen om, hvorfor og hvordan detaljerne understøtter hovedidéen. Denne særlige aktivitet er perfekt, fordi den omfatter både skønlitteratur og faglitteratur og er selvkorrigerende, da svarene står på bagsiden af hvert enkelt kort med afsnit.

10.0Kshares
  • Share
  • Tweet
  • Tweet
  • Pin
  • Email

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.