心理学概論

学習目標

  • 獲得、絶滅、自然回復、一般化、識別のプロセスを説明する

さて、古典的条件付けがどう働くか、いくつかの例を見てきましたが、一般的に関与するプロセスをいくつか見ておきましょう。 古典的条件付けでは、学習の初期は獲得と呼ばれ、生物が中性刺激と無条件刺激を結びつけることを学習するときである。 獲得期には、中性刺激が条件反応を誘発するようになり、やがて中性刺激はそれ自体で条件反応を誘発できる条件刺激となる。 条件付けが行われるためにはタイミングが重要です。 通常、条件刺激と無条件刺激の提示の間には短い時間しかないはずです。 条件付けの内容にもよるが、この間隔は5秒程度であることもある(Chance, 2009)。 しかし、他のタイプの条件付けでは、その間隔は数時間に及ぶこともある。

味覚嫌悪は、条件刺激(摂取したもの)と無条件刺激(吐き気や病気)の間に数時間の間隔が空くことがあるタイプの条件付けである。 その仕組みはこうです。 授業の合間に、あなたと友人はキャンパス内の屋台で簡単な昼食をとります。 チキンカレーをシェアして、次の授業に向かいます。 数時間後、あなたは吐き気を催し、体調を崩す。 友人は元気で、あなたは腸炎だと判断しましたが(食べ物が原因ではありません)、味覚嫌悪に陥ってしまい、次にレストランで誰かがカレーを注文すると、すぐに気分が悪くなってしまうのです。 4264>

1回の不快な経験によって、その食品を嫌うように条件付けられたのです。 味覚嫌悪の研究から、この反応は生物が有害な食べ物を避けることを素早く学ぶために作られた進化的適応である可能性が示唆されています(Garcia & Rusiniak, 1980; Garcia & Koelling, 1966)。 これは自然淘汰による種の存続に貢献するだけでなく、ある種の治療によって引き起こされる吐き気を通して癌患者を助けるといった課題に対する戦略の開発にも役立つかもしれません(Holmes, 1993; Jacobsen et al.) GarciaとKoelling (1966)は味覚嫌悪が条件付けされうることを示しただけでなく、学習には生物学的制約があることを示した。 彼らの研究では、ラットの別グループに、味を病気と関連づけるか、光と音を病気と関連づけるかを条件付けした。 その結果、味と病気の組み合わせにさらされたラットはすべて味を避けるようになったが、光と音と病気の組み合わせにさらされたラットは、誰も光や音を避けるようにならなかった。 4264>

Robert Rescorlaは、生物がCSからUCSを予測することをいかに強力に学習できるかを証明した。 例えば、次の2つの状況を考えてみよう。 アリの父親は毎日6時に必ず夕食をテーブルに並べます。 ソラヤの母親は、ある日は6時に、ある日は5時に、またある日は7時に夕食を食べるように変えている。 アリにとって、6時は確実に夕食の時間になるので、たとえ遅い時間におやつを食べたとしても、アリは毎日6時前に空腹を感じ始めると思われます。 一方、ソラヤは、6時に夕食が来るとは限らないので、6時と夕食を関連付ける可能性は低くなる。 レスコーラは、エール大学の同僚アラン・ワグナーとともに、条件刺激によって無条件刺激の発生を予測できること、およびその他の要因を考慮して、ある連合が学習される確率を計算するために使用できる数式を開発しました。 今日、これはレスコラ・ワグナーモデル(Rescorla & Wagner, 1972)として知られています。

一度、無条件刺激と条件刺激の間のつながりを確立したら、どのようにしてそのつながりを断ち、犬や猫や子供が反応しなくなるようにするのでしょうか。 タイガーの場合、タイガーの食事に電動缶切りを使うのをやめて、人間の食事にだけ使うようにしたらどうなるか、想像してみてください。 タイガーは缶切りの音を聞きますが、餌はもらえません。 古典的条件付けの用語で言えば、条件刺激は与えるが、無条件刺激は与えないということになります。 パブロフは、このシナリオを犬を使った実験で探りました。犬に肉粉を与えずに音を鳴らすのです。 やがて犬はその音に反応しなくなった。 絶滅とは、条件刺激とともに無条件刺激が提示されなくなったときに、条件反応が減少することである。 条件刺激だけを提示すると、犬や猫などの生物はどんどん弱い反応を示すようになり、最後には無反応になる。 古典的条件づけの用語でいえば、条件づけられた反応が徐々に弱まり、消えていくのである

学習がしばらく使われないと、つまり学習したものが眠ってしまうとどうなるのだろうか。 先ほどお話したように、パブロフは肉粉(無条件刺激)を与えずにベル(条件刺激)を繰り返し提示すると、犬がベルに対して唾液を出さなくなる、つまり消滅が起こることを発見しました。 しかし、この絶滅訓練から数時間休ませると、犬たちは再びパブロフがベルを鳴らすと唾液を出すようになったのです。 もし、電動缶切りが壊れて、数ヶ月間使わなかったら、タイガーの行動はどうなると思いますか? 修理が終わって、再びタイガーの餌を開けるのに使い始めたら、タイガーは缶切りと餌の関係を覚えていて、その音を聞くと興奮してキッチンに駆けつけるでしょう。 パブロフの犬とタイガーの行動は、パブロフが自然回復と呼んだ概念、すなわち、一度消した条件反応が休息期間後に再び起こることを表している(図1)。 これは獲得、消滅、自然回復の曲線である。 上昇する曲線は、条件刺激と無条件刺激のペアリングを繰り返すことによって、条件反応が急速に強くなっていく様子を示している(獲得)。 その後、曲線は減少し、条件刺激のみを提示したときに条件反応が弱くなる様子を示している(消光)。 条件付けを中断したり休止したりすると、条件反応が再び現れる(自然回復)。

もちろん、こうした過程は人間にも当てはまる。 たとえば、毎日、キャンパスに歩いて行くとき、アイスクリーム・トラックが自分のルートを通り過ぎるとしよう。 毎日毎日、トラックの音楽(中性刺激)が聞こえてくるので、ついに立ち止まってチョコレートのアイスクリームバーを購入します。 一口食べると(無条件刺激)、口が渇く(無条件反応)。 この最初の学習期間を獲得といい、中立刺激(トラックの音)と無条件刺激(口に含んだチョコレートアイスクリームの味)が結びつき始める時期です。 獲得期には、条件刺激と無条件刺激のペアリングを繰り返すことで、条件反応がどんどん強くなっていきます。 数日後(とアイスクリームバー)、あなたは、アイスクリームバーをかじる前でも、トラックのジングル音を聞くとすぐに口が潤い始める(条件反射)ことに気づきます。 そしてある日、あなたは通りを下っていきます。 あなたはトラックの音楽(条件刺激)を聞いて、口が潤う(条件反応)。 しかし、トラックに着くと、アイスクリームがすべて売り切れであることに気づきます。 あなたはがっかりしてその場を立ち去ります。 次の数日、あなたはトラックの前を通り、音楽を聞くが、授業に遅刻しそうなのでアイスクリーム・バーを買うために立ち止まることはない。 あなたは音楽を聞いても唾液が出なくなり始め、その週の終わりには曲を聞いても口が渇かなくなります。 これは「絶滅」を示している。 無条件刺激(チョコレートアイスを口に含む)が続かずに条件刺激(トラックの音)だけが提示されると、条件反応が弱まるのである。 そして週末がやってくる。 あなたは授業に出る必要がないので、トラックとすれ違うことはありません。 月曜日の朝が来て、あなたはいつものルートでキャンパスに向かいます。 角を曲がったところで、またトラックの音が聞こえます。 何が起こったと思う? あなたの口は再び水を飲み始める。 なぜでしょう? 4264>

獲得と消滅は、それぞれ学習した連合が強くなったり弱くなったりすることである。 その他に、刺激識別と刺激汎化という2つの学習過程があり、どの刺激が学習反応を引き起こすかの決定に関与している。 動物(ヒトを含む)は、刺激を区別する必要がある。例えば、脅威を予測する音とそうでない音を区別して、適切な反応(例えば、音が脅威であれば逃げる)をすることができるようにする。 このように、似たような刺激に対して異なる反応をするように学習することを刺激弁別といいます。 古典的条件付けの用語では、生物は条件となる刺激に対してのみ条件となる反応を示す。 パブロフの犬は、餌を与える前に鳴る基本音と他の音(例えば、ドアベル)を弁別したが、他の音は餌の到着を予測しなかったからである。 同様に、猫のタイガーは、缶切りの音と電気ミキサーの音を識別していた。 一方、生物が条件刺激と類似した刺激に対して条件反応を示すことを刺激般化といい、刺激弁別の反対である。 刺激が条件刺激に似ているほど、生物は条件反応を示しやすくなる。 例えば、電動ミキサーの音が電動缶切りと非常によく似ている場合、その音を聞いたタイガーが走ってくることがある。 しかし、電動ミキサーの音の後に餌を与えず、電動缶切りの音の後に一貫して餌を与え続ければ、タイガーはすぐに2つの音を区別できるようになります(ただし、2つの音が十分に似ていて区別できることが条件です)。 もうひとつの例では、モイシャは、腫瘍医と同じ建物にいる他の腫瘍医や他の医師を訪れるたびに体調を崩し続けました。

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